Projekt

Det vigtige vand

Fokus: Bæredygtig udvikling

Uddannelsestrin: Indskoling

Fag: Dansk, idræt og bevægelse, matematik og natur/teknologi

Varighed: 12 – 22 lektioner

Beskrivelse af projektet

Med udgangspunkt i FN’s verdensmål kigger vi nærmere på spørgsmålet om olie. Skal den blive i undergrunden fordi, det er bedre for miljøet? Eller skal den udvindes, fordi den udgør en stor værdi, som kan bidrage til vækst i et fattigt land? Hvem skal bestemme det? Emnet er bygget op som et dilemma-spil.

Introduktion

1 lektion

Se filmen: Lad os skabe en bedre verden. Den introducerer verdensmålene i børnehøjde og opfordrer blandt andet til at gøre verdensmålene kendte.

Forslag til udgangspunkt for samtale:

  • Hvilke problemer/udfordringer nævnes i filmen? Lav evt. en liste på tavlen.
  • Hvad tænker eleverne om dem?
  • På hvilken måde viser/fortæller filmen om vand?

1. Vandets kredsløb

2-6 lektioner

Vand er forudsætningen for alt liv på jorden. Mennesker, dyr og planter har alle brug for vand. Vi ser nærmere på vandets kredsløb.

  • Se filmen Vandets kredsløb og tal om den i klassen.

    I klassen kan I bygge jeres egen model af vandets kredsløb og holde øje med, hvad der sker. Hent arbejdsark 1.

  • Filmen nævner også fotosyntesen – lav eventuelt et forsøg, der belyser den. Hent arbejdsark 2.

  • Lav ord-kort til klassen med vand-ord.

2. Hvad bruger vi vand til?

2-4 lektioner

I Danmark er vi vant til, at vand er nemt at få fat i. Vi åbner bare for vandhanen og bruseren og skyller ud i toilettet. Men hvad bruger vi egentlig vand til – og hvor meget?

Opgaver til eleverne om vandforbrug:

  • Lav en liste over, hvad vi bruger vand til i hverdagen – den kan laves i grupper eller fælles.
  • Gæt på hvad vi bruger mest vand på – opgaven er opdelt i 6 kategorier. Hent arbejdsark 3.
  • Se på cirkeldiagrammet og regn ud, hvor mange rigtige, I har – snak om resultatet i klassen. Med udgangspunkt i at hver dansker bruger 104 l vand i døgnet, kan I omregne diagrammets tal til liter og eventuelt lave et søjlediagram. Hent arbejdsark 4.
  • Hvor meget vand bruges på et brusebad? Lav dit eget forsøg. Hent arbejdsark 5.
  • Måske skal der laves flere ord-kort med vand-ord.

3. Når der ikke bare kan åbnes for vandhanen

4-6 lektioner

Mange steder i verden er vand ikke en selvfølge. Her skal vand hentes ved vandløb eller i brønde – et hårdt arbejde, som oftest bliver varetaget af kvinder og børn. Vi tager en tur ud på landet i det vestafrikanske land Burkina Faso.

Opgaver til eleverne:

  • Se filmen om 13-årige Fatoumata, som hver dag henter vand til sin familie.
  • I kan også se to film om Elisa på 9 år: Mød Elisa – hjemme i Balogo og Mød Elisa – på arbejde i minen. Filmene kan ses på siden om U-landskalenderen 2017. Her kan I også få mere at vide om Elisa.
  • Snak om filmene i klassen.
  • Eksperiment: Hvis du selv skulle hente din families vandforbrug ved en brønd. Før I går i gang med eksperimentet, kan I jo lige se denne video Brug hovedet. Derefter Hent arbejdsark 6.
  • Hvis I gennemfører eksperimentet i grupper, kan eleverne skiftes til at filme.
  • Skriv en historie om jeres eksperiment.

 

4. Pas på vandet – hvad kan vi gøre?

1-2 lektioner

Nogen kalder vandet for ”Det blå guld” – det er for at minde os om, at vi kun har det til låns og skal passe på det.

Forslag til udgangspunkt for samtale:

  • Hvad kan du selv gøre for at passe på vandet? Snak om opgaverne i punkt 3.
  • Kig på et forslag fra Vandakademiet og drøft det i klassen. Hent arbejdsark 7.

5. Vand og Verdensmål

2-3 lektioner

Når klassen er færdig med de sidste opgaver, vender I tilbage til verdensmålene. Med udgangspunkt i en oversigt over alle 17 verdensmål, foreslår vi, at I kigger særligt på:

I grupperne kan eleverne kommentere de nævnte verdensmål med udgangspunkt i deres arbejde med
emnet.

Eksempler på udsagn kunne være:

  • Verdensmål 1: Elisas familie er fattig, derfor må hun arbejde i minen.
  • Verdensmål 3: Der kan være bakterier i det vand, Fatoumata hentede i vandløbet.
  • Verdensmål 4: I skolen skal man lære om sundhed. I skolen skal man lære om andre lande.
  • Verdensmål 6: I Elisas landsby var der en brønd. Fatoumata hentede vand i et vandløb.
  • Verdensmål 13: Vi kan godt spare mere på vandet.

Når eleverne har forberedt sig i grupperne, snakker I om de valgte verdensmål i klassen.

6. Idéer til ekskursioner i forbindelse med emnet

  • Besøg det lokale vandværk og/eller rensningsanlæg.
  • Hvis I bor i nærheden af Eksperimentarium, har de spændende opgaver og forløb om vand.
  • FN-forbundet har oplæg om verdensmål og klimaindsats for indskolingen.

Se alle projekter her