Historie:
Ambassadør for menneskerettighederne

Dette er del af et samlet forløb, hvor også fagene dansk og engelsk er repræsenteret. Her ligger fokus på temaet om menneskerettighederne – rammet ind af verdensmålene.

Fokus Globalt medborgerskab
Uddannelsestrin Mellemtrinnet
Fag Historie
Varighed 6 – 10 lektioner

Introduktion

1 lektion

Se filmen: Lad os skabe en bedre verden. Den introducerer de 17 verdensmål for eleverne.

Forslag til udgangspunkt for samtale:

Hvilke problemer/udfordringer nævnes i filmen? Lav evt. en liste på tavle.
Hvad siger filmen om rettigheder?
På hvilken måde beskrives FN’s rolle i filmen?
Hvilke løsninger foreslår filmen for at skabe en bedre verden, og hvad synes eleverne om dem?

Hvad har mennesker brug for? – for at kunne leve et godt liv?

1 – 2 lektioner

Som forberedelse til at kigge nærmere på både FN’s erklæring om menneskerettighederne og børne-konventionen må eleverne først gøre sig deres egne overvejelser. Arbejdet foregår i grupper og munder ud i ”klassens 10 vigtigste punkter.” Men det kan være en god ide, at give eleverne 5 – 10 minutter til selv at tænke over spørgsmålet, for de sætter sig sammen i grupperne. Hent arbejdsark 1.

Fakta om rettigheder, konventioner og FN

2 – 4 lektioner

Eleverne har tænkt deres egne tanker. Nu må de indhente viden om FN, konventionerne mv.

Se filmen: Hvad er menneskerettigheder?
Se filmen: FN’s erklæring om menneskerettigheder.
Historien bag erklæringen om menneskerettighederne. Hent læseark 1.
Erklæringen om menneskerettigheder (en udgave for børn og unge). Hent læseark 2.

Elevopgaver:

Der er 30 artikler i FN’s erklæring om menneskerettigheder – sæt x ved de 10 vigtigste. Hent arbejdsark 2.
Find de 10 punkter frem, som I lavede under punkt 2 – vil I ændre noget? Hvorfor/hvorfor ikke? Få også tjek på FN’s børnekonvention. Hent læseark 3.

Menneskerettighederne og verdensmålene

2-3 lektioner

Når klassen er færdig med de sidste opgaver, vender I tilbage til verdensmålene. Med udgangspunkt i en oversigt over alle 17 verdensmål, foreslår vi, at I kigger særligt på:

I grupperne kan eleverne kommentere de nævnte verdensmål med udgangspunkt i deres arbejde med emnet. Når eleverne har forberedt sig i grupperne, snakker I om de valgte verdensmål i klassen. Passer verdensmål og menneskerettigheder sammen?