Matematik: Hvad stiller vi op med alt den plastik?

I fagene dansk og natur/teknologi har eleverne arbejdet med et emne om FN’s verdensmål og spørgsmålet om, hvad vi stiller op med al den plastik, som blandt andet samler sig i verdenshavene.

En af opgaverne er en miniundersøgelse, som godt kunne finde sted i matematiktimerne.

Fokus Bæredygtig udvikling
Uddannelsestrin Mellemtrin
Fag Matematik
Varighed 4 – 6 lektioner

Plastik i hverdagen?

2-4 lektioner

Hver elev laver en mini-undersøgelse af deres eget og familiens brug og håndtering af plastik.

Undersøgelsen kan være 1-2-3 dage, så det passer ind i jeres forløb. Eventuelt kan eleverne dokumenter undersøgelsen med fotos (mobiltelefon) – Hent arbejdsark 1.

Måske kan I også få en aftale med et supermarked, hvor eleverne kan tage billeder af plastik, forskellige typer emballage, se flaskesorteringen mv. Gem arbejdsark og billeder, så I kan vende tilbage til dem lidt senere i forløbet.

Hvad kan vi gøre?

2-8 lektioner

Denne del af emnet kan vægtes forskelligt. Punkt 1 om opsamling på miniundersøgelsen må være et minimum.

Vend tilbage til miniundersøgelsen. Lav en samlet opgørelse for klassen ud fra hver elevs resultater. Eventuelt kan eleverne i en matematiktime lave nogle søjlediagrammer med resultaterne – hent arbejdsark 3 – har eleverne forslag til at gøre deres plastikforbrug mindre.

Hæng undersøgelsens diagrammer og resultater op i klassen.